青年風(fēng)景園林師圓桌討論舉辦，各大高校的青年教師從自己研究領(lǐng)域的角度提出了對“風(fēng)景園林多樣性”的觀點，進(jìn)行了演講，并從不同的視角進(jìn)行討論，解答了現(xiàn)場同學(xué)提出的問題。

       2015年5月17日下午，青年風(fēng)景園林師圓桌討論——暨第三屆“風(fēng)景園林高校聯(lián)合論壇”在北京林業(yè)大學(xué)垂花門前成功舉辦。作為2015世界風(fēng)景園林師高峰論壇的延續(xù)，本次圓桌討論延續(xù)高峰論壇的主題“風(fēng)景園林的多樣性“，邀請到來自北京林業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、東南大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京建筑大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)等十余所高校的青年教師進(jìn)行交流。北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院院長李雄、副院長王向榮，副院長劉堯等均作為嘉賓出席本次會議，充分體現(xiàn)了學(xué)院對于本次圓桌討論的高度重視。此外，《中國園林》雜志主編王紹增教授全程參與本次圓桌討論，充分體現(xiàn)王教授對本次圓桌討論的支持與關(guān)注。

會議全景

李雄院長

       討論分為上下兩場，每場分嘉賓演講和對話交流兩部分進(jìn)行。上半場由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院張云路老師主持，李雄院長致開場詞。來自東南大學(xué)周聰惠老師、清華大學(xué)鄭曉笛老師、北京工業(yè)大學(xué)王志濤老師、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)夏欣老師以及北京林業(yè)大學(xué)鄭曦老師分別進(jìn)行了主題演講并與現(xiàn)場觀眾進(jìn)行交流互動。下半場由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院趙晶老師主持，分別由北京建筑大學(xué)李利老師、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)高偉老師、同濟(jì)大學(xué)沈潔老師、南京林業(yè)大學(xué)邱冰老師以及天津大學(xué)張春彥老師進(jìn)行主題演講與交流互動。相關(guān)專業(yè)不同領(lǐng)域的老師們從不同的視角，對風(fēng)景園林多樣性這一主題進(jìn)行理解與碰撞，為到場嘉賓與同學(xué)們開拓視野與思路，引發(fā)大家對風(fēng)景園林多樣性的進(jìn)一步思考。

張云路老師

趙晶老師

       以下為各位老師們發(fā)言的主要內(nèi)容摘要：

       東南大學(xué)周聰惠老師演講題目為：“和”而“不同”——風(fēng)景園林多樣性的規(guī)劃設(shè)計實現(xiàn)途徑思考。周老師從中國傳統(tǒng)文化中的君子之道“君子和而不同，小人同而不和”引出“和而不同”在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計中的演繹。提出“和”并非執(zhí)著求同，“不同”也非盲目求新求異的觀點。

周聰惠老師

       清華大學(xué)鄭曉笛老師以“多樣棕地再生之核——棕色土方”為題進(jìn)行演講。鄭老師認(rèn)為棕地的核心要素為“棕色土方”，通過對棕色土方的構(gòu)成、與環(huán)境工程學(xué)的關(guān)系、與景觀系構(gòu)建以及基于風(fēng)險評價的對其的治理方式進(jìn)行解釋，結(jié)合國外具體棕地改造案例，提出多樣棕地的再生之核為“緊緊抓住場地，抓住場地的棕色土方”。

鄭曉笛老師

       北京工業(yè)大學(xué)王志濤老師的演講題目為：園林景觀與避震疏散場所——交叉領(lǐng)域的探討。從建設(shè)避震疏散場所的必要性、避震疏散場所的功能、園林景觀設(shè)計與避震疏散功能的結(jié)合三個方面進(jìn)行分析，結(jié)合具體避震場所建設(shè)的案例，指出了我國目前對于避震場所建設(shè)工作中存在的不足。希望通過與風(fēng)景園林的結(jié)合，更好的營造避震場所。

王志濤老師

       華中農(nóng)業(yè)大學(xué)夏欣老師選擇一種沒有ppt展示的交流方式，對“誰”的園林、園林景觀的“微”、“軟”、“弱”以及園林的創(chuàng)新與創(chuàng)舊三個問題同在場嘉賓與同學(xué)進(jìn)行交流探討。

夏欣老師

       上半場最后發(fā)言的為北京林業(yè)大學(xué)的鄭曦老師。鄭曦老師演講的題目為“風(fēng)景園林的視野”。鄭老師從北京四合院出發(fā)，以輕松詼諧的語氣，探討人、城市、與自然的關(guān)系。對當(dāng)下熱點話題如海綿城市等提出自身的看法，并對到場嘉賓的到來表示歡迎。

鄭曦老師

       下半場首先由北京建筑大學(xué)李利老師帶來題目為“景觀是建筑嗎”的演講。將建筑與景觀結(jié)合，從建造過程的時間性、環(huán)境嬗變的時間性、空間體驗的時間性等方面，及建筑的視角，探討風(fēng)景園林的多樣性。

李利老師

       華南農(nóng)業(yè)大學(xué)高偉老師演講題目為：從設(shè)計到營境——淺談風(fēng)景園林實踐的多樣性可能。從實踐角度出發(fā)探討運行與維護(hù)、材料、植物、本土文化等對于風(fēng)景園林多樣性的影響。

高偉老師

       同濟(jì)大學(xué)沈潔老師以“從價值觀看風(fēng)景園林的多樣性與同一性”為題，探討風(fēng)景園林的內(nèi)核與外延，提出人與自然的同一性，在處理人與自然關(guān)系時，應(yīng)向?qū)W自然。

沈潔老師

       南京林業(yè)大學(xué)的邱冰老師演講題目為“基于歷史信息視角的風(fēng)景園林多樣性認(rèn)知”，結(jié)合自身研究，提出風(fēng)景園林的多樣性不可能因強(qiáng)制性的規(guī)劃而產(chǎn)生、“保育”是 風(fēng)景園林多樣性研究及實踐的重點問題的觀點。

邱冰老師

        本次討論最后一名發(fā)言的老師為來自天津大學(xué)的張春彥老師，他的演講題目為：風(fēng)景“出現(xiàn)”的多樣性。結(jié)合自身經(jīng)歷與相關(guān)案例，對何為風(fēng)景與如何景觀等問題進(jìn)行探討，探討景觀的修復(fù)功能在風(fēng)景從多樣到統(tǒng)一中的作用。

張春彥老師

       本次圓桌討論上下半場都設(shè)有嘉賓與主持人、現(xiàn)場觀眾之間的互動環(huán)節(jié)。針對現(xiàn)場觀眾提出的多樣性與地域性、設(shè)計師與市民對文化存在的理解上的差異以及風(fēng)景園林多樣性可以存在的具體形式等問題，到場的老師們都做了認(rèn)真的思考與回答，現(xiàn)場氣氛積極而熱烈。最后鄭曦老師作為北京林業(yè)大學(xué)教師代表，對本次圓桌討論內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，對到場的嘉賓以及認(rèn)真參與的觀眾們表示感謝。

       本次圓桌討論同樣感謝來自北京大學(xué)的王志芳老師的支持。本次圓桌討論由北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院主辦，北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院研究生委員會承辦。正如鄭曦老師在總結(jié)時所言，本次討論，加強(qiáng)了各個學(xué)校相關(guān)專業(yè)不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系，為到場嘉賓、現(xiàn)場老師以及參與的學(xué)生都提供了寶貴的交流平臺，為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展建睿智之言，是不可多得的進(jìn)行行業(yè)間學(xué)術(shù)探討與碰撞的機(jī)會。 

上半場交流討論環(huán)節(jié)

下半場交流討論環(huán)節(jié)

演講老師合影