苑志鵬

【設(shè)計師簡介】苑志鵬，深圳市銳納裝飾設(shè)計工程有限公司設(shè)計總監(jiān);專注于兒童教育空間設(shè)計，主要作品包括：愛學(xué)堂線上教育、木子文化少兒藝術(shù)中心(福田基地)、木子文化少兒藝術(shù)中心(鹽田基地)、木子文化少兒藝術(shù)中心(南山基地)、貝莉早教兒童樂園、稚慧谷兒童早教中心設(shè)計、學(xué)樂美國兒童英語閱讀館設(shè)計、華強(qiáng)集團(tuán)蕪湖幼兒園設(shè)計、BUS STOP兒童主題餐廳設(shè)計、金點蒙氏教育設(shè)計、比鄰新天地兒童樂園設(shè)計等

走進(jìn)童心世界

壘起城堡是一個大工程，一群充滿好奇心的小天使會在這里開始人生求知的第一步旅程，締造這里的繽紛多彩 ，首先要走進(jìn)他們的世界……

2005年，苑志鵬踏進(jìn)了早教中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)領(lǐng)域，兒童成長環(huán)境的塑造相較于成人更為苛刻，成人擁有了辨別是非與自我保護(hù)的能力，但孩子卻是在無意識的狀態(tài)下去摸索他所看到和接觸到的一切。足不強(qiáng)則跡不遠(yuǎn)，鋒不铦則割不深。除了人體工程學(xué)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，早教中心的空間設(shè)計涉及了兒童智力體能發(fā)展的諸多專業(yè)知識。

這是一門大學(xué)問，苑志鵬需把兒童心智發(fā)展研究轉(zhuǎn)化為設(shè)計要點的需求，“孩子是早教中心的活動主體，環(huán)境塑造應(yīng)該符合他們的內(nèi)心對外界的渴求。”美國著名的兒童心理學(xué)家勞倫斯·E·夏皮羅博士認(rèn)為，“和孩子交流時，語言只是答案的一部分。手勢、眼睛交流、姿勢、聲調(diào)、反應(yīng)和其他非語言暗示，對于信息的表達(dá)和接受具有重要作用。”在孩子的一言一行，一動一靜中苑志鵬細(xì)心地端詳其中的奧秘，這里沒有人性的偽裝和包袱，有時一坐下來，圍著他的就是一群懵懵懂懂，淘氣可愛的小孩，他也說，“很多時候孩子無法完整表達(dá)某種意思，但你卻可以從各種肢體動作去揣摩他們內(nèi)心的意愿。很多細(xì)微的信息都可以成為設(shè)計的靈感，最真性情的語言動作給了我們最直接的情感表達(dá)，我會很用心地觀察。”

對苑志鵬來說，洞察孩子的世界是一個長期的過程，從他打算構(gòu)建城堡開始，他就已經(jīng)做好了十足準(zhǔn)備。其實，兒童在六歲之前，特別是0—3歲時期，是人類大腦發(fā)育最快、可塑性和代償能力最強(qiáng)的時期，而人類的大腦的成熟又是在環(huán)境影響下通過不斷學(xué)習(xí)而成熟起來的。所以塑造良好的空間氛圍、利用空間設(shè)計的各種元素幫助刺激兒童感覺器官、豐富語言環(huán)境、提高適應(yīng)能力、動手能力等尤為重要。苑志鵬借助孩子的世界創(chuàng)造城堡，孩子借助他的城堡認(rèn)識世界。

建造童話城堡

小說中，每個孩子都希望在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)到最強(qiáng)的本領(lǐng)，但早教中心設(shè)計承載的責(zé)任并非僅僅的學(xué)習(xí)，它包括智力啟發(fā)，情感交際，語言交流，分工合作，人格培養(yǎng)等等。所以，大至風(fēng)格定位、空間布局，小至色彩搭配、材質(zhì)選擇，苑志鵬都處處用心，他說，“環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該呵護(hù)每一個小孩的德智體發(fā)展，從細(xì)節(jié)出發(fā)更應(yīng)該尊重不同學(xué)員的多樣性需求”

風(fēng)格塑造

“00后”、“10后”這批孩子面臨的社會壓力要遠(yuǎn)比“80”、“90”這兩代孩子大得多，甚至從他們剛出生開始，就意味著他們所會失去的原本屬于童年的快樂。這是時代變遷所致，大背景無法改變，但從小環(huán)境卻可以創(chuàng)造出適合他們的環(huán)境。

苑志鵬在他的設(shè)計作品中詮釋了一種自然與舒適的氛圍，這種靈感來自北歐。北歐風(fēng)格以簡潔著稱，它崇尚自然且尊重傳統(tǒng)工藝，一份寧靜的北歐風(fēng)情，絕非是蠱惑人心的虛華設(shè)計。孩子本身的社會屬性少，他們會本能地去親近自然環(huán)境，來到這些空間里面，小孩可以隨性的感受環(huán)境給他們的自由。苑志鵬也指出，早教中心設(shè)計的處于各種風(fēng)格的交叉點，“我更愿意融入不同風(fēng)格的小特性，讓孩子去感受空間傳遞的豐富特色與內(nèi)涵，但整體氛圍散發(fā)的感覺是不變的”。其實，這種設(shè)計文化與生活理念的結(jié)合保留并滲透著環(huán)境鍛造中的人文情懷與美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，他將現(xiàn)代環(huán)境需求與自然靈感相融合，表達(dá)了設(shè)計追求中以人為本的藝術(shù)智慧。

設(shè)計三原則

“安全”“實用”“美觀”是苑志鵬早教中心設(shè)計的三原則。他強(qiáng)調(diào)，早教中心設(shè)計首先應(yīng)該達(dá)到安全環(huán)保。在他的諸多作品中，“實木”用材覆蓋了課室桌椅、臺階、地板等裝飾用具，“實木”裝飾效果不僅僅一種簡單的藝術(shù)形式表達(dá)，更規(guī)避的人工板材因在加工過程中所滲入的過多化學(xué)元素而對兒童健康造成的隱患;再如家居棱角、盆摘的選擇、地板的滑澀程度、電氣設(shè)施等都必須以空間活動者的特性為依據(jù)。在促進(jìn)他們健康成長的前提下，營造一個綠色、溫馨的環(huán)境氛圍。

實用原則是考驗空間布局的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是簡潔設(shè)計觀念的表達(dá)。以母嬰室為例，僅占5—6平方的空間里，設(shè)施卻可高達(dá)20多種;再觀至閱讀區(qū)、運動區(qū)、休息室、接待室，不同功能分區(qū)規(guī)劃明確，設(shè)置井條有序，使得有限的空間中達(dá)到最大限度的利用。

在苑志鵬眼里，美觀原則并非早教中心的首要條件，但對于設(shè)計來說，美是衡量一個作品成功與否的要素之一，美感締造應(yīng)該在功能與形式之間找到一個和諧的平衡點。他善于用線條與色塊點綴出一個童話世界般的溫馨與燦爛，以簡單自然的審美標(biāo)準(zhǔn)，為孩子塑造一個美的國度。

保持童趣之心

童年里的歡笑和哭泣你還記得多少，曾經(jīng)的那一份執(zhí)著堆積成了無數(shù)耐人尋味的風(fēng)景，在如今看似微不足道的過去中，也許飽含著我們的快樂、夢想和追求。苑志鵬對設(shè)計的喜好來源于兒時對動漫的迷戀，80后的他正趕上日本動漫席卷中國市場的時代，但由于當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)科技并未普及，動漫迷們最“土豪”的行為莫過于漫畫的收集。除了跌宕起伏的情節(jié)，苑志鵬更被精美的人物形象所吸引，捧起小本子，津津有味地端詳，從《圣斗士星矢》到《龍珠》，他開始一筆一線的構(gòu)思與臨摹，充滿油墨味的童年占據(jù)了他簡單而快樂的時光。10多年后當(dāng)自己成為一位設(shè)計師，特別是為兒童創(chuàng)造快樂的設(shè)計師，苑志鵬更感受到了那份動漫情節(jié)的珍貴。

這個世界很復(fù)雜，復(fù)雜到我們無法洞察一個人臉上所掛的微笑是否是在掩蓋他內(nèi)心的恐懼，復(fù)雜到我們很難找放下戒心，敞開心懷接受一個完全陌生的事物。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，快樂似乎不再那樣唾手可得。苑志鵬認(rèn)為，不管經(jīng)歷多少千錘百煉，保持樂觀年輕的心態(tài)已經(jīng)是成功的一半。形態(tài)雖老，但心境應(yīng)該純潔闊達(dá)，做事才更直率利落。還記得TVB經(jīng)典臺詞嗎?——“做人呢，最緊要的就是開開心心”，雖俗套但字字珠璣。從業(yè)這么多年來，苑志鵬也曾經(jīng)歷過煩躁期，但這些卻在自己小孩的誕生而瞬間消逝。作為一位父親他在創(chuàng)造一個“小家”，作為一位設(shè)計師他在締造一個“大家”，這份擔(dān)子很重，挑起擔(dān)子的力量是他的毫不懈怠的責(zé)任感和永遠(yuǎn)的童趣之心。“換個心情看天空，你會發(fā)現(xiàn)天空似乎愈加明媚。愉悅的心境下，我的設(shè)計會更加陽光，這里是孩子的天堂，聚焦了他們應(yīng)有快樂”。

設(shè)計是生活的一面載體，苑志鵬用他的設(shè)計詮釋對時光的感情，這份感情卻溫柔地呵護(hù)著每一孩子。許多年后當(dāng)他們也長大了，還會記得曾經(jīng)幫他們凝住美好歲月的童話國度。