短命教學(xué)樓

南寧市教育局回應(yīng)“短命教學(xué)樓”的報道稱，教學(xué)樓剛建好就被拆，是因為地質(zhì)情況復(fù)雜，榮和集團在建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)該樓使用功能尤其是安全保障不能滿足預(yù)期的質(zhì)量要求，因此榮和集團決定將該教學(xué)樓拆除重建，以徹底消除隱患。

一所初級中學(xué)，耗資上億，其中一座教學(xué)樓剛建好就被拆除，讓人痛心，為何說拆就拆了?有記者調(diào)查，是因為學(xué)校所在區(qū)域地質(zhì)情況復(fù)雜，上述教學(xué)樓出現(xiàn)沉降。好好的教學(xué)樓就成了“短命建筑”，巨額投資打了水漂。面對這樣的結(jié)果，人們不禁要追問，為什么當初的規(guī)劃不能科學(xué)一點，嚴謹一些?監(jiān)理部門前期為何不知道該地區(qū)的地質(zhì)情況?這樣高昂的“學(xué)費”，本不應(yīng)該交，也交不起。

事實上，近幾年來“短命建筑”，屢見不鮮，曾經(jīng)的大連海景別墅、南昌的四星級酒店、武漢建成才5年的別墅區(qū)、投資千萬的小學(xué)、“善始未善終”的柳宗元雕像，到最近的“名門廣場”和“水岸銀座”兩個樓盤。從中可以看到，有些建筑確實到了非拆不可的地步，有些建筑遠遠還不到“壽終正寢”，其中，有些被拆除的建筑正值“壯年”，有的甚至“面世不久”。那么到底是什么原因?qū)е?ldquo;短命建筑”的頻頻出現(xiàn)?

“短命建筑”的出現(xiàn)，固然有工程問題、規(guī)劃問題，但更深層的癥結(jié)，則是發(fā)展理念、政績觀的問題。一些領(lǐng)導(dǎo)干部急功近利、頭腦發(fā)熱，“一拍”就是一個大工程，為自己裝門面，讓公共財政來埋單;還有人亂作為，一個師公一道法，書記一換規(guī)劃一變;更有甚者，將權(quán)錢交易的過程植入建設(shè)過程中，試圖以“短命建筑”的拆除來掩蓋那些見不得光的行為。因地質(zhì)原因，該教學(xué)樓不拆也得拆，雖心痛但是也不能那孩子的生命開玩笑。但是如此大工程為何出現(xiàn)這么“低級”錯誤，卻不能不給人民一個交代。建設(shè)是誰“拍板”的?對每個“短命建筑”的來龍去脈都搞清楚，建設(shè)和拆除都應(yīng)該給公眾一個清清楚楚、明明白白，該撤職的撤職、該查辦的查辦，讓這次事件成為一記警鐘，警告那些人少做“崽賣爺田心不疼”的混賬事。